Рекомендации педагога-психолога родителям ребёнка с ОВЗ 
на летний период

Уважаемые родители!
В летний период, с целью закрепления полученных навыков, умений, сохранения психического здоровья ребёнка рекомендую:

1.	Придерживайтесь режима дня, не забывайте о дневном сне и утренней зарядке, закаливании. Не оставляйте ребёнка одного на улице без присмотра.

2.	Обогащайте представления ребёнка об окружающем: читайте сказки, стихи, рассматривайте картинки, наблюдайте за окружающей природой, животными, насекомыми, транспортом, играми детей, трудом взрослых.

3.	Повторяйте геометрические фигуры, цвета, сравнивайте понятия большой/маленький, одно/много, повторяйте счёт до 10.

4.	Тренируйте память разучиванием стихов, потешек и песен, соответствующих возрасту ребёнка.

5.	Рисуйте, лепите, конструируйте с ребёнком, собирайте пазлы, выполняйте поделки из природного материала – всё это способствует развитию мелкой моторики. Не забывайте выполнять упражнения по развитию мелкой моторики, зрительно-моторной координации.

Делайте это ненавязчиво, в форме игры, когда ребёнок здоров и находится в хорошем настроении. Помните, что игра – основной вид деятельности ребёнка, в игре расширяется кругозор, развивается память, внимание, речь, мышление и др.
Будет хорошо, если вы будете играть с ребёнком эти игры.

Узнай на ощупь.
Для развития тактильных ощущений подойдет простая игра. Кладёте в мешочек предметы разных форм и фактуры. Пусть ребёнок засунет туда руку, ощупает предмет и угадает что это.

Игры с водой.
Наливайте в таз воду, добавляйте жидкое мыло. Ребёнок взбивает пену, подбрасывает её, ловит, перекладывает в ладошках, достаёт из тазика мелкие игрушки щипцами (кухонные), переливает воду из одной посуды в другую и т.д.

Форма и цвет.
Вы выбираете определённый цвет или форму. Задача ребёнка – назвать как можно больше предметов итого цвета (формы, которые видит вокруг, в том числе и за окном).

Учимся общаться.
Вы называете, а лучше показываете ребёнку ряд предметов, которые можно назвать одним словом (помидор, лук, огурец, морковь). Ребёнок должен обобщить, как они называются (овощи, а также транспорт, одежда, мебель, фрукты).

Слушаем звуки.
Закрываем глаза и слушаем звуки вокруг себя. Потом открываем и предлагаем ребёнку воспроизвести всё, что он слышал. Танцуйте вместе с ребёнком под музыку.

Рисуем на земле.
Дети 4-5 лет с удовольствием будут рисовать мелом на земле на заданные темы, либо образцу. Рисуйте незамысловатые предметы – солнышко, заборчик, домик, дерево. Неплохо рисовать геометрические или создать общий «семейный рисунок».

Подвижные игры.
Положительно влияют на развитие ребёнка игры с мячом, катание на велосипеде, бег, прыжки. Особенно дети любят соревновательные игры с родителями: кто дальше бросит, выше подбросит мяч, кто быстрее добежит до чего-нибудь, кто больше соберёт камешков, шишке и т.д. Фантазируйте и придумывайте игры.

Помните, что вы ближайшие и самые лучшие друзья ребёнку на всю жизнь. Не стесняйтесь выражать свою любовь, чаще улыбайтесь и хвалите ребёнка – и вы увидит благотворные результаты.

С уважением, Валентина Александровна Фурман